第二十四章 练兵（2/4）
考核能够胜任的，就可以授予某科教员的职位，增加军饷。特殊兵种训练也是如此。
最后，苏简想到了教材的问题。她认为教材需要一点点积累，应当由担任教员职务的将官积攒经验，将教学的内容记载下来，内容推敲确定之后，可以刊印成册，在营中发行，同时也为以后的大营练兵提供借鉴。
其实苏简深心里恐怕特别希望神武大营能成为一间“神武军校”，而她尊敬的陈去华总教头就是“神武校长”了。
木先生细细读完，将这些纸笺重新收拢了，笼在袖中，抬起头对苏简说：“苏校尉如果不介意，这份文书，在下借回去誊写一份可好。”
苏简疑惑着点了点头，没说什么，木清寒便自行离去了。后来下午陈去华等人回到了营中，苏简也没有勇气去问陈将军是否知晓此事。之后连续几日，木清寒都不曾出现，苏简的一腔热情，就如同被一盆冰水浇了个透心凉，每日都无精打采的，只去负责整编地部新兵的教官那里搭把手，当个临时书记员，展示她那歪歪斜斜的狗爬毛笔字，渐渐地将军校的事放在脑后。
就在她自己已经淡忘了“军校”这回事的时候，这一日却被陈去华着人请到帐中。苏简进帐，却见卢昭等人都在，木先生端坐在对面正中，除他之外，人手执了一份文书在读着。
陈去华也朝苏简手中递了一份，道：“木先生整理的，你看看。先生说，大部分意见都是从你那里得来的。今日先生想听听你的看法。”
苏简见手中的文书，封皮上写着四个大字“练兵十策”。她打开文书通读了一遍，原来是木先生将她在那几页纸笺中所述的对神武练兵的看法整理成章，并且在开篇增加了说明，简要阐述了这种练兵之道的用意和目标。在这篇文书的序言中，木先生写道，神武大营的首要目标是培养一支紧密团结为一体的军队，在目前天地二部合并，军阶重整的条件下，神武大营需要能够迅速自主培养高素质的军官，并且使普通士兵在短时间内掌握基本的军事技能。因此在这个方针指导下，神武大营的各将官集体商议出了十项练兵的方略。苏简接着向下看去，只见她原先写的那些方案被一一整理成条文，以这个时代的人更为熟悉的书面语重新写过，读来条理极为通顺，比苏简原来那份文不文、白不白的要好上很多。在她原来的练兵想法之外，还增加了专设器械、火器等研究局的建议，建议将相关的研究局与特殊兵种的日常训练结合起来，能够促进先进武器装备的发展。
关于最后这一点，苏简也曾想过，可是她当时总觉得这是更高层的领导应该安排的事，因此压根儿没有往心上去。但是如今这份《练兵十策》，将对此事的看法纳入其中，显得既顺理成章又缜密周全。
陈去华见苏简读完了，再次问她有什么意见。苏简当然说好，她真心觉得这份文件与她原来写的那份相比，既详尽又有条理，而且读来顺畅无比，以往她那份相形之下实在是显得生硬且幼稚了。陈去华于是说：“木先生的意思是，如果大家都认可，那么这份东西就以神武大营的名义，由我等在座之人联合署名，呈给圣上。”众人都无话，苏简朝木先生那边看去，只见他半闭着双目在养神，没有与任何人有交流的意思。
少时众人散去，苏简走到校场边上，看着满场的士兵，不知道心里在想什么，只是恹恹的。她明知木先生这样处理她写的练兵计划书可能更好，可是临了事情都尘埃落定之时，她还是有点怅怅的十分郁闷，自己也不知道为啥。
这时一个低沉的嗓音在耳边响起，“苏校尉”。苏简一惊，从沉思中醒过神来，只见木清寒立在自己的身侧，眼望着校场，一边对苏简说：“苏校尉，可是为了那《练兵十策》的事情有些什么不快？”
苏简心里一惊，难道自己的什么心思都写在脸上，被人
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